El Aula Virtual

Los cursos por televisión han sido los de mayor duración. Si analizamos hoy la gran cantidad de aportaciones de educación a distancia en el mundo, observaremos que muchas de ellas no han traspasado aún esta primera generación, siendo en buena parte de los países la forma más popular de desarrollar la educación a distancia.

La tecnología de la imprenta creó el público. La tecnología de la TV creó la masa. El público consiste en individuos aislados que van de un lado a otro con puntos de vista separados, fijos. La nueva tecnología digital exige que abandonemos el lujo de esta postura de enfoque fragmentario.

El método de la Pedagogía Virtual de nuestro tiempo consiste en usar no uno, sino múltiples modelos de exploración: la técnica del juicio diferido es el descubrimiento del siglo XXI, así como la técnica de la invención fue el descubrimiento del siglo XIX.

Es de la mayor urgencia que nuestras instituciones educacionales adviertan que ahora se libra una guerra civil entre esos ambientes, creados por medios distintos de la palabra impresa. El aula lleva a cabo una lucha vital por la supervivencia con el mundo “exterior”, enormemente penetrante, creado por los nuevas herramientas digitales. La educación debe apartarse de la instrucción, dejar sus estereotipos e ir hacia el descubrimiento, hacia el sondeo, la exploración y el reconocimiento del lenguaje de las formas. Hoy, los jóvenes rechazan las metas. Quieren desempeñar roles…R-O-L-E-S. Es decir, compromiso total. No quieren objetivos o puestos fragmentarios, especializados.

Hay un mundo de diferencia entre el aula y el ambiente de información de la TV integrada del hogar moderno. Al niño televidente de hoy se lo afina con el diapasón de las noticias “adultas” al minuto: inflación, disturbios, guerra, impuestos, delincuencia, beldades en traje de baño, y queda perplejo cuando ingresa al ambiente del siglo XIX que caracteriza todavía al sistema educacional, con información escasa pero ordenada y estructurada por patrones, temas y programas fragmentados y clasificados. Se trata, naturalmente, de un ambiente muy semejante al de cualquier fábrica con sus inventarios y líneas de montaje”.

Publicado por drenriquerenteria

Interés por construir grupos de trabajo e investigación sobre temas de Pedagogía, Ciencia, Educación para el Desarrollo Sostenible.

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